¿Por qué es importante leer?

Hoy es el Día del Libro y creo que no hay mejor día en el año para lanzar esta reflexión.

La pregunta de por qué es importante leer para mi tiene infinitas respuestas; para evadirnos, para consolarnos, para soñar, para imaginar, para descubrir el mundo...

Pero para otros la respuesta no está tan clara, hay mucha gente a la que no le gusta leer y cree que no tiene importancia. Yo creo que el sistema educativo y los profesores tienen parte de culpa. Siempre tendré una duda sin resolver, ¿a más gente le gustaría leer si cuando somos pequeños no nos obligaran a hacerlo?

Obligar a leer determinados libros cuando somos pequeños me parece una tontería que en muchos casos hace que aborrezcamos la lectura. Hay una frase hecha que creo que tiene mucha razón: "para gustos los colores". Con los libros ocurre lo mismo, no se puede obligar a treinta niños a leer el mismo libro porque cada uno tiene sus preferencias, pero para el profesor es mas cómodo mandar el mismo libro año sí año también.

Tampoco digo que toda la culpa esté en los colegios, en casa también se puede y se debe leer, pero si los niños no ven a sus padres, sus mayores referentes, leyendo, ellos nunca lo harán.

Quizá lo único que me salvó de odiar la lectura fue ver que mis padres sí leían, en casa siempre ha habido libros; primero en papel, luego en digital, pero los ha habido. En mi casa leer es una actividad habitual como lo es comer. Desde pequeña he adquirido la costumbre y he aprendido a disfrutarla. A mis padres se lo agradezco enormemente porque leer me enriquece como persona, me permite tener diferentes puntos de vista, en definitiva, me ha hecho la persona que soy.

Por último decir que es una pena que los niños de hoy no aprecien la lectura porque los adultos del mañana tampoco lo harán y tendrán problemas para expresarse, falta de vocabulario, problemas de ortografía, no sabrán redactar...

Al fin y al cabo es la decisión de cada uno pero yo les recomiendo que prueben a disfrutar de un buen libro que realmente les guste y verán todo lo que se han perdido.

Feliz Día del Libro a todos y espero que hayan disfrutado con la lectura ;)

De castigos colectivos en el colegio...

Al mundo de la educación han llegado, o eso se dice, nuevos tiempos. Ahora se habla de inteligencias múltiples, de educación expandida, de alteridad, de aprendizaje basado en el pensamiento, the flipped classroom,... No voy a entrar a debatir si son la panacea o no sirven para nada, y es que además esta entrada del blog no trata de todo eso.

Hoy voy a hablar de algo mucho más mundano, los castigos en el colegio, y más concretamente de los castigos colectivos en el colegio. Adelanto ya que no estoy para nada de acuerdo con los castigos colectivos. Y defino castigo colectivo como aquel que se impone a un grupo de alumnos como resultado del comportamiento de uno o más individuos del grupo. Y aclaro aún más, voy a hablar de castigos colectivos que se imponen a un grupo por un comportamiento que han tenido tres individuos concretos y perfectamente identificados de un grupo. No estoy hablando de un caso en el que no se sabe quién ha sido el culpable, estoy hablando de un caso en el que los culpables están perfectamente identificados.  Aún así también quiero dejar claro que estaría en contra del castigo colectivo aunque los culpables no estuvieran identificados.

Es evidente que el profesor ante un hecho punitivo como el que me refiero puede tomar distintas alternativas: Aplicar un castigo a los tres alumnos que han cometido el hecho, no aplicar castigo alguno y la que a mí me parece más surrealista de todas, castigar a todos los alumnos de la clase por un hecho que cometieron tres alumnos concretos.

Lo que voy a decir puede parecer un poco fuerte, pero creo que la decisión que tome el profesor permite definir el carácter de esta persona y nos permite hacer un juicio de valor  acerca de cuáles son los principios que rigen sus actos, si es que tiene principios, que esa es otra.

Lanzo unas cuantas preguntas y sus correspondientes respuestas:

• ¿Es lícito castigar a alguien que no ha hecho nada malo? Mi respuesta es no.


• ¿Se está incurriendo en maltrato contra aquellos alumnos que no hicieron nada malo? Mi respuesta es sí.


• ¿Trata de forma indigna a alumnos que no lo merecen? Mi respuesta es sí.


• ¿Promueve el enfado y la indignación de aquellos alumnos que no hicieron nada? Mi respuesta es sí.


• ¿Puede incitar al enfado e incluso la violencia contra los culpables del castigo? Mi respuesta es sí.


• ¿Favorece el buen ambiente del grupo? Mi respuesta es no.


• ¿Provoca rechazo hacia la actitud o incluso hacia el mismo profesor? Mi respuesta es sí.


• ¿Provoca indignación en madres y padres que intentan "justificar" ante sus hijos lo injustificable? De nuevo la respuesta es sí.

Entiendo que cuando el profesor toma la decisión de castigar a todos, opta por el camino fácil y rápido, todos castigados y así "aprenden la lección". Supongo además que el profesor pretende dejar claro ante los alumnos su autoridad, pero lo cierto es que está perdiéndola toda de golpe. La suya no es una medida educativa, no sirve para nada más allá de ahorrarse el dar un clase mientras los alumnos escriben 100 veces "no debo desobedecer al profesor", aunque solo lo hayan hecho tres de ellos.

El profesor pierde su autoridad moral (si es que la tenía), consigue la incomprensión de los alumnos que no hicieron nada para ser castigados, elimina su función educadora y hace que su descrédito ante padres y madres crezca de manera exponencial. Si alguien se porta mal, digáselo a esa persona, no a todos. La clase no es la que se porta mal, quién se porta mal son una, dos o tres personas.

Vaya por delante el respeto absoluto para todos esos profesores que cada día trabajan y educan a nuestros hijos, nuestro deber como padres es apoyarles en esa difícil labor, pero para apoyarles en esa labor es imprescindible que las decisiones que tomen sean justas. Castigar a toda la clase por lo que han hecho tres personas no es justo, lo diga Agamenón o su porquero.

 

 

Llega el verano y con él descansan los grupos de Whatsapp del cole ;)

Llega el final de curso y con él seguro que los grupos de Whatsapp de los padres que pululan por todos los colegios pierden cierto vigor. En estos días de vacaciones nos olvidamos de ese sinvivir, ahora no es necesario estar continuamente pendiente, ver si alguien olvidó los deberes, recordar que hoy es el cumple de fulanito o menganita y así con todo...

Sirva esto como homenaje a las risas que durante el curso nos echamos gracias a los famosos grupos tan imprescindibles y necesarios para unos como denostados y odiados para otros...

 

Quede claro que estos que vais a leer a continuación no dejan de ser más que unos posibles mensajes que ningún parecido tienen con la realidad, o sí, que nunca se sabe. Es posible que alguno de vosotros haya leído cosas parecidas durante este curso, no pasa nada, al año que viene volverá a repetirse ;)

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Hola buenas tardes, ¿podéis mirar las mochilas de vuestros hijos/as para ver si alguno tiene la sudadera de mi hija? Hoy ha vuelto del cole sin ella. Gracias.

Hola buenas tardes, ¿podéis pasarme los deberes que les han puesto hoy? La niña se ha olvidado la agenda en el cole y no se acuerda de lo que tenía que hacer. Gracias

Por cierto, no os preocupéis por la sudadera, apareció en casa, es que no se la había llevado al cole :)

A ver una preguntita si pensáis como yo: ¿Qué os parece lo que les han mandado estudiar para la semana que viene de sociales? Estoy indignado, este fin de semana nos íbamos de casa rural con unos amigos y nos va a estropear el plan. ¿Creéis que si mando al tutor un mensaje por la plataforma o le pongo una nota en la agenda les podrán quitar los deberes?

Gracias Pili, por la foto con los deberes. Ya sabía yo que tu hijo los iba a tener.

Buenas tardes, gracias por invitar a mi hija al cumple. ¿A quien hay que dar el dinero del regalo? Yo esta semana no bajo al cole, pero puedo haceros una transferencia u os lo pago por paypal. ¡Gracias!

¿Mañana a la excursión tienen que llevar mochila? ¿Van con uniforme o chandal? ¿A qué hora vuelven? ¿Puede alguien recogerla y llevármela a las extraescolares a clase de dibujo? ¿Podría alguien recogerla de dibujo y acercarla luego a casa de sus abuelos? Gracias, ¡qué haría sin vosotros!

A ver os cuento, no tiene importancia, pero la tutora de este año no me gusta demasiado, es muy moderna y eso de que hagan juegos para todo no me gusta, en la otra clase ya van por el tema 5 y estos no han terminado el tres. ¿Se puede hablar con el Ampa para ver si le dan un toque, o me voy directamente a dirección? Yo prefiero hablar con Carmen de portería, pero no sé si está en su mano ayudarnos.

Mañana dan las vacaciones de Navidad y dice mi hija que salen una hora antes, ¿sabe alguien si es verdad? ¿Lo han avisado desde el colegio? Voy a ir a inspección porque me parece fatal que recorten horas lectivas. Los profesores son unos vagos que siempre quieren estar de vacaciones...

Hola buenas tardes, yo no quiero decir nada, pero la clase del año pasado me parecía mucho mejor, si alguien pedía algo en el grupo enseguida te ayudaban, pero en esta clase no hay más que siesos. El otro día se me olvido mandar el pisco de la niña y aunque puse un mensaje en el grupo por si alguien le podía dar algo para el desayuno, la niña me dijo que nadie le dio nada. Pondré una queja en el consejo escolar. Creo que se debería enseñar solidaridad en los colegios....

¿Os gusta la ropa del festival de este año? A mi me parece fatal, no sé, unos vaqueros y una camiseta de colores me parece supercutre, las niñas con su vestido y los niños por ejemplo con americana y corbata quedarían mejor. Ya sé que la tutora dijo que no quería que nos gastáramos dinero, pero es que luego los de las otras clases salen tan guapos en las fotos... ¿Por cierto no os parece un atraco el precio de las fotos? Mi cuñado hace fotos con su cámara y nos cobraría la mitad.

¡Chicas!! ¿Habéis pensado en un regalo para la profe? Ya sabéis que a mí no me gusta mucho lo de hacer regalos, pero tenemos que quedar bien. He visto un bolso de Tous y unos pendientes de Carolina Herrera chulísimos, por menos de 250€ nos los mandan a casa envueltos y todo. Tocaríamos a 10€. Menos mal que el plasta de JL se fue del grupo, porque yo lo pasaba fatal cada vez que se ponía a decir que no estaba de acuerdo con hacer regalos a los profes y luego los mensajes peñazo que mandaba y que no se leía nadie... Me vais diciendo. Y si alguien puede recoger el dinero, que ya sabéis que yo tengo mucho lío y no puedo hacerlo.

¿Al final hoy los niños van vestidos de pastores al cole?

Me ha dicho un papá de la otra clase que se jubila Serafina. Esa profe vieja y gruñona que les dio religión hace un par de años. Podíamos hacerle un regalo, ¿qué os parece?

Mi niña se ha apuntado al cross, ¿tiene que llevar la falda del uniforme del cole o puede ir con chandal a correr?

¿Me pasa alguien los deberes de esta semana? La niña ha vuelto a olvidar la agenda.

No creéis que los que dejamos a los niños en el comedor deberíamos hacer un escrito o algo para quejarnos por la calidad de las comidas? Yo no digo que tengan que comer langostinos todas las semanas, pero de vez en cuando un solomillo con salsa verde o algún paté de entrantes no lo vería mal. ¿Qué opináis?

Oye, se me está ocurriendo una cosa. ¿No pensáis que deberíamos preparar un baile o algo así para la fiesta de fin de curso? Seguro que a los niños les encantaba vernos actuar. ¿Alguien se apunta para organizarlo? Ya sabéis que yo estoy muy liada y no puedo quedar pero me apunto a todo lo que digáis.

Habéis visto la foto de perfil que se ha puesto Maite, la de la otra clase? ¡Qué fuerte! Menos mal que en este grupo la gente es más normal.

Me dice una profe que a Manolo el profe de plástica le ha dejado a su mujer, al parecer le pilló con David el profe de educación física haciendo alguna cosa "fea". Pero no se lo digáis a nadie, que no salga de aquí, es un tema muy serio.

Me parece muy fuerte lo que ha pasado hoy en el recreo. Me dice la mamá de Santi que su hijo ha visto como Carlitos le decía a mi hija que su madre le ha dicho que tiene una madre fea y gorda (y que además escribe chorradas en el grupo de la clase). Mamá de Carlitos, no tengo el gusto de conocerte cariño, pero tú si que eres fea y gorda, que lo sepas. Cuando vuelvas a pedir los deberes te los va a pasar Rita.

¿Os acordáis cuando os dije lo de Manolo y David? Me he enterado ya de todo, y no pasó nada, fue un malentendido, no estaban haciendo nada feo, es que estaban hablando de una profe fea. Supongo que sería la Conchi, que además de fea, es un pendón. Así que Manolo sigue con su mujer. Supongo que no diríais nada a nadie fuera del grupo, ¿verdad?

Perdonad, ¡me equivoqué de grupo! se lo tenia que haber enviado a mi marido  ;)



¿Perdonad otra vez! ¡me volví a equivocar de grupo! Es del verano pasado, ¿a que le quedaba bien a Paco su bañador nuevo? Ay mi Paquito, ¡cuánto le quiero!

¿Alguien sabe cuando dan las notas? ¿A qué hora y donde? ¿Las podrá recoger la plasta de mi suegra?

¿Se sabe ya quién va a ser el profesor del año que viene? A mí este año no me gustaba la chica nueva pero al final ha sido maja, solo espero que al año que viene no les toque con la Conchi, ya se lo he dicho al director por si acaso.

Bueno chicas (y chicos) ha sido un placer compartir este curso con vosotros. Gracias por este grupo tan maravilloso, excepto por la mamá de Carlitos pero es que de todo tiene que haber en el mundo. Nos vemos el curso que viene. ¡¡Feliz verano!!

Ironías y libros de texto

Han sido varias las ocasiones (1, 2, 3, 4, 5...), en las que he hablado de libros de texto en este blog. Y no he escondido mi opinión al respecto, no me gustan. Veo en los libros de texto más un negocio que otra cosa. Un negocio para las editoriales, un negocio para el comercio por Internet, y me refiero específicamente a Amazon (no hay datos públicos al respecto pero estoy convencido de que un muy buen porcentaje de sus beneficios vienen por este camino), un negocio también para muchos colegios concertados y privados que bordeando los límites de lo ético, que no de lo legal, se dedican a actuar como libreros cuando empieza el curso.

Lo he dicho ya en alguna ocasión pero me parece muy, muy triste que nada más empezar el curso el propio profesor diga a sus alumnos que el libro de texto que les han obligado a comprar no le gusta, y que por tanto no lo va a seguir, y así les da material fotocopiable de otras editoriales, o problemas que descarga de Internet porque con un criterio perfectamente respetable le parecen mejores, más interesantes o más didácticos. Igual de triste me parece que los alumnos te lleguen y te digan que su profesor no sigue el libro, que simplemente lo utiliza para señalarles los problemas que tienen que hacer como tarea. Es más habitual de lo que ustedes, amables lectores, pueden creer, y si no hagan la prueba y pregunten a hijos y conocidos.

Se que hay muchos profesores que siguen este blog, algunos no estarán de acuerdo con lo que estoy diciendo y seguro que tienen su parte de razón, estoy generalizando, pero como digo esta denuncia que hago aquí es algo muy habitual. Pero también hay algunos profesores que me han reconocido directamente que ellos no quieren tal o cual libro de texto pero desde la dirección o el departamento correspondiente "se lo imponen", no creo necesario aclarar el tipo de intereses a los que son debidas estas decisiones.

Un libro de texto pasa, o debería pasar, muchas revisiones antes de ser enviado a imprenta, las ambigüedades no deberían existir en estos manuales que entiendo han tenido que ser revisados por expertos. O quizás no. Supongo que me estoy haciendo mayor y por eso los libros de texto, los que utilizan mis alumnos, o los de mis hijas sin ir más lejos, me parecen malos de solemnidad. La imagen que aquí dejo es solo un ejemplo de un libro de lengua de tercero de primaria de la editorial SM.



Amables lectores les invito a que intenten resolver el ejercicio 5. ¿Qué sustantivo sobra en cada fila?

A mí, en la primera fila se me ocurre que podría sobrar guirnalda, porque es el único de los sustantivo con un número impar de letras. Aunque también podría ser estrella que es la única que empieza por vocal. ¿Y si es polvorones que es la única masculina?

En la segunda fila se me ocurre que el sustantivo erróneo es uvas porque es el único de todos ellos que empieza por vocal, aunque claro ¿quién me dice que no es roscón que es la única palabra con tilde?.

En la tercera fila yo apostaría por rey, es la única que lleva la i griega o ye, no sólo en la fila sino en todo el ejercicio, pero lo cierto es que dudo, porque podría ser lazo como única palabra llana del grupo. Aunque finalmente me quedaría con rey, porque es la única carta de la baraja española que figura en la lista.

Por cierto, no hago nunca los deberes de mis hijas, pero si me piden ayuda intento ofrecérsela, en este caso le he dicho lo que he escrito más arriba pero también le he ofrecido otras respuestas, ella es la que he decidido con cual se quedaba :D

En fin, lo tomaré con ironía y sentido del humor... No queda otra.

 

[Libros] 97 formas de decir te quiero, Jordi Sierra i Fabra

Llevo un tiempo sin publicar las reseñas de los libros que voy leyendo, así que en los próximos días irán saliendo unas cuantas de forma bastante seguida. 97 formas de decir te quiero es un libro del que ya publicamos reseña en el blog cuando se lo leyó Paula, y recuerdo que esta era una de sus lecturas para este curso.

Título: 97 formas de decir "te quiero"
Autor: Jordi Sierra i Fabra.
Editorial: Bruño.
ISBN:978-84-216-4110-1
Número de páginas: 176
Fecha de publicación: Marzo 2005
Sinopsis: Cristóbal no sale de su asombro cuando Daniela, una joven desconocida, le revela que ambos murieron veinte años atrás con la promesa de reencarnarse. Pero más atónito queda aún cuando investiga la terrible y fascinante historia contada por Daniela. Es entonces cuando surge el misterio, y también la esperanza de que un gran amor roto renazca. Aunque todavía queda una última clave por desvelar...

Opinión personal: Jordi Sierra nos trae una historia muy entretenida. Amena, fácil de leer, muy amable para chavales de 12-14 años, en la que muy posiblemente alguno de ellos incluso pueda llegar a verse reflejado, con unos protagonistas algo mayores que el público para el que inicialmente puede ir destinado el libro y que justo por eso puede hacer que los lectores se enganchen con más facilidad a la historia.

Posiblemente se ve muy desde el principio que el tema de la reencarnación no es más que una excusa para desarrollar una historia que destila amor, romanticismo..., pero aún así, y con unos años más que el público objetivo del libro,  no me ha parecido en ningún caso un libro pasteloso. Jordi Sierra es uno de los mejores escritores de literatura infantil y juvenil y en este caso vuelve a demostrarlo.

Es este un libro que me da pie a hacer alguna reflexión en voz alta sobre las lecturas de los colegios e institutos, del salto que se produce de los primeros cursos de ESO a los siguientes, pero eso lo dejo para una próxima entrada... ;)

¿Tenemos lo que nos merecemos?

El viernes pasado, en el colegio de mis hijas, organizado por la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del colegio junto con el Cuerpo Nacional de Policía, pudimos asistir a una más que interesante conferencia sobre el acoso escolar, sus riesgos y como prevenirlo.

Beatriz, miembro del Cuerpo Nacional de Policía, explica los asuntos de forma amena, didáctica y sobre todo muy pedagógica. Creo que su intención no es meter el miedo en el cuerpo a nadie, aunque lo consigue, sino más bien concienciar sobre un problema, sobre una realidad que aunque no queramos ver está latente. Y muy cerca.

Pero no era tanto de esto, que es interesante, como otro tema el que quería señalar: la falta de público. No puedo entender como en un colegio con 400 familias no llegaramos a 20 el número de asistentes, y además viendo las mismas caras de siempre. ¿Falta de difusión y publicidad? Hoy con los grupos de Whatsapp que tienen todas las clases no comprendo que alguien no haya podido enterarse. ¿Falta de interés? Nos pasamos el tiempo diciendo lo preocupados que estamos, hablamos en corrillos a la puerta del cole y luego cuando nos ofrecen algo en bandeja..., lo rechazamos. Es lo de siempre, a mí me interesa mucho este tema, me preocupa lo que pueda suceder con mis hijos, pero... con tantas cosas que tengo que hacer ¿cómo voy a dedicar una hora a informarme y aprender?

A veces no tenemos sino lo que nos merecemos...

[Libros] 97 formas de decir "te quiero", Jordi Sierra i Fabra

97 formas de decir "te quiero" es el libro que me han mandado leer en la asignatura de Lengua para la segunda evaluación, pero como es una evaluación tan corta hay que ir adelantando trabajo. :)

Titulo: 97 formas de decir "te quiero".
Autor: Jordi Sierra i Fabra
Editorial: Bruño
Colección: Paralelo Cero
Sinopsis: Cristóbal no sale de su asombro cuando Daniela, una joven desconocida, le revela que ambos murieron veinte años atrás con la promesa de reencarnarse. Pero más atónito queda aún cuando investiga la terrible y fascinante historia contada por Daniela. Es entonces cuando surge el misterio, y también la esperanza de que un gran amor roto renazca. Aunque todavía queda una última clave por desvelar...  
Opinión personal: Este libro me ha gustado bastante pero me ha resultado curioso, porque los primeros capítulos únicamente hablan sobre la reencarnación que es un tema, que supongo, es algo complicado de entender en una mente occidental puesto que generalmente los occidentales no creemos en que exista la reencarnación. En los dos últimos capítulos se encuentra lo mejor de este libro, y aunque solo sea por el misterio y la emoción que concentra en el final merece la pena leerse la historia.

Reconozco que cuando oí el titulo pensé que se trataba de un pastelazo y yo, que soy de las de lagrima fácil, iba a llorar a las primeras de cambio y también supuse que a otros compañeros simplemente por el título no les iba a apetecer leer el libro y es que aunque trata de amor también otros aspectos en la historia.

Sin duda os lo recomiendo a todos y espero que lo leáis.

Dando clase de Educación Física

Hace unas semanas en clase de Educación Física mi profesora Marga me dijo que me había visto en el periódico Campeones de Aranjuez en el podio de una prueba de marcha nórdica en Cartagena y me propuso si un día quería explicar a mis compañeros en qué consistía la marcha nórdica, que conseguíamos practicándola y explicarles un poco la técnica.

Así que este jueves di yo la clase de Educación Física a mis compañeros. Empecé explicando qué era la marcha nórdica, les dije que era un deporte en el que usamos unos bastones para impulsarnos al andar, les expliqué cómo son los bastones de marcha nórdica, les hablé de la dragonera, las puntas, y dije que hay bastones fijos y otros son extensibles.

Después hablé de los beneficios para la salud de la marcha nórdica, expliqué que mejoramos la resistencia aeróbica, la oxigenación del cuerpo y trabajamos el 90% de los músculos y mi profesora dijo que si además íbamos sonriendo trabajaban el 100%.

Después pasamos a la parte práctica, comenzamos arrastrando los bastones y expliqué que había que alargar los brazos y que era importante llevarlos hasta bien atrás para darnos mayor impulso. Una vez que todos habían probado los bastones les hice una demostración de lo rápido que se puede llegar a andar. No les había explicado que para llegar más atrás se suelta el bastón y me preguntaron que por qué hacía eso, les dije que con el bastón agarrado no se puede llevar tan atrás la mano y de esta manera nos damos mayor impulso. Para finalizar la clase mis compañeros hicieron unas carreras de relevos. Lo más importante es que creo que a todos les gustó mucho conocer este deporte y les dije que se animaran a probarlo y practicarlo conmigo.

[Libros] Las crónicas de Spiderwick, Holly Black y Tony DiTerlizzi

Este año el Campamento SAFA 2016 tiene como tema Las crónicas de Spiderwick, así que me he leído el libro para conocer bien la historia. En verdad no es un único libro sino una saga de cinco libros muy cortos.

Título: 
1º libro: El libro fantástico
2º libro: El anteojo asombroso
3º libro: El mapa perdido
4º libro: El árbol metálico
5º libro: El ogro malvado
Autores: Holly Black y Tony DiTerlizzi
Sinopsis:
1º libro: Jared, Simon y Mallory Grace se han mudado a la mansión Spiderwick, antigua residencia de su tío abuelo Arthur Spiderwick. El viejo caserón es inmenso y portentoso, repleto de escondrijos y lleno de extraños ruidos. En uno de esos recónditos pasadizos los gemelos Grace descubren la biblioteca secreta de su tío y su misterioso Cuaderno de campo del mundo fantástico, con el cuál comprenderán que adentrarse en el mundo de lo fabuloso es mucho más arriesgado de lo que ellos habían nunca imaginado.
2º libro: El misterioso Cuaderno de campo del mundo fantástico de Arthur Spiderwick cambiará la vida de los hermanos Grace para siempre. Cuando el gato de Simon desaparece, Jared llega a la conclusión de que es obra de alguna de las criaturas que su tío describe en el Cuaderno de Campo. Mallory no acaba de creerse esta teoría, pero cuando ella y Jared tienen que defenderse de una auténtica banda de trasgos, comprenderá el peligro que corre su hermano Simon, que anda merodeando en el bosque en busca de su gatito.
3º libro: Como si ser atacado por los trasgos y un trol de río no fuera suficiente castigo, a Jared sólo le faltaba verse perseguido por las flechas de un elfo. Por su parte, Simon ha adoptado como mascota a un peligroso grifo. Y Mallory está más que convencida de que la única manera de que las cosas vuelvan a la normalidad es deshaciéndose del maldito Cuaderno. Sin embargo, los seres fantásticos no dejan de aparecer por todos los lados, con lo que el Cuaderno será el único recurso con el que cuenten los hermanos Grace.
4ºlibro: Los gemelos Simon y Jared, y su hermana Mallory volverán a vérselas con los seres fantásticos, ¡Y de qué manera! Todo empieza cuando se dirigen a presenciar un campeonato de esgrima en el que participa Mallory. Pero cuando la competición concluye, Mallory desaparece y las pistas apuntan hacia una vieja cantera abandonada en las afueras de la ciudad. ¿Serán capaces los gemelos de salvar a su hermana?
5º libro: Los hermanos Grace llegan al fin de sus aventuras. Última entrega de esta serie llena de sorpresas. Los gemelos Simon y Jared, junto a su hermana Mallory, nunca imaginaron que los seres fantásticos fueran tan peligrosos. ¿Quién temería a un duende? Pero desde que se mudaron a la gran mansión familiar, que debieron convivir con las jugarretas que les hacen los tragos, los trolls, los elfos y muchos otros seres fabulosos.... ¡Si estas dispuesto a ello, abre este libro!

 Opinión personal: Este libro me ha gustado mucho, y eso que antes de leer el libro había visto la película que también me gustó mucho pero después he leído el libro y me ha gustado muchísimo más porque está  mucho más detallado y siempre en los libros se perciben mejor los detalles.

Me gustan los libros fantásticos con historias tan divertidas como las que seguro que viviremos en el campamento de verano.

 

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[Libros] El cementerio de los ingleses, José María Mendiola

El cementerio de los ingleses es uno de los libros que me han mandado para leer  en el colegio en la asignatura de lengua.

Autor: José María Mendiola
Editorial: Edebé
Colección: Periscopio
Número de páginas: 97
Numero de capítulos: 14 además del prologo y el epílogo
Sinopsis: Nadie lleva flores al Cementerio de los Ingleses, en la ladera del monte Urgull, en San Sebastián. Pero una tarde de verano, se pudo ver a una muchacha llorando ante un sepulcro. Tras ella se abría el misterio de una leyenda familiar y de un crimen cometido casi ciento cincuenta años atrás...
Opinión personal: Este libro tiene una trama  que me ha gustado mucho, con bastantes misterios, y que al principio genera una gran expectativa pero luego va bajando. Es un libro sencillo para alumnos de 1º de ESO. Es fácil de entender y nada enrevesado.
Sin duda es el más sencillo de entender de los tres libros que me han mandado leer.

IV Centenario de la muerte de Cervantes

Hace hoy cuatrocientos años de la muerte de un gran referente de la literatura española y universal, en el cole se celebra un certamen literario con motivo del Día del Libro y aprovechando esta importante fecha el tema del certamen era: Cervantes y su obra.
Todos los alumnos de secundaria hemos escrito algo y esto es lo que yo preparé:

Yo, Don Quijote de la Mancha quiero escribir unas lineas en honor de mi creador, de la persona que hizo que el libro del que soy protagonista sea un referente de la literatura española y universal. Imagino queridos lectores que ya sabréis de quien hablo.Si, el fantástico e inigualable: Miguel de Cervantes Saavedra.
Bien, este celebre escritor falleció un veintitrés de abril hace nada menos cuatrocientos años.En un lugar de España de cuyo nombre no estoy seguro vivía un hombre al que le entusiasmaba escribir a pesar de faltar le una mano que perdió en la batalla de Lepanto, el combate naval contra los turcos.Vivió varios años en diversas ciudades italianas, hasta que decidió volver a España pero un imprevisto lo detuvo. Fue apresado por piratas que lo vendieron cual esclavo en Argel. Hasta que un miembro de su familia logró rescatarlo pagando el rescate. Once años después de haber salido de España regresa a su hogar encontrando en una pésima situación para su familia, y para ayudarla trabajó para la corte. Se caso con una mujer llamada Catalina Salazar de Palacios y llegó el gran momento en que terminó su obra maestra de la que soy protagonista.

Firmado Don Quijote de la Mancha

Homenaje a las víctimas del 11M

En la asignatura de Geografía e Historia nos han dicho que como este viernes se cumplen 12 años del atentado del 11M en los trenes de Cercanías Renfe de Madrid podríamos preparar algo en homenaje a esas 192 víctimas. 

He buscado los nombres de todas las víctimas de aquel atentado y he creado una nube de palabras en la que aparecen los nombres de todas las víctimas. Espero que sirva de recuerdo y no se vuelva nunca a producir un atentado como aquel.

De ruta por España

En la asignatura de Geografía nos han pedido que hagamos un trabajo en el que expliquemos una serie de puntos geográficos de España como si se tratara de una ruta turística.

El trabajo se centra en el patrimonio natural y no el cultural. De cada lugar de los que hemos elegido hablamos sobre fauna, flora, clima, actividades económicas, etc.

Aquí os dejo el trabajo en Prezi que hemos hecho mi compañera Lucía S. y yo.

En el trabajo nos pedían que utilizáramos la herramienta de Google Maps y nosotras hemos creado un mapa personalizado con la ruta completa que comienza en Somosierra y tras pasar por Albarracín y el Cabo de Gata finaliza en la Cordillera Penibética. Aquí os dejo el mapa que hemos creado con Google Maps.

[googlemaps https://www.google.com/maps/d/u/0/embed?mid=zcYGoR2uaRR8.k1DbVOmqdpZY&w=640&h=480]

Identidad digital

Esta tarde hemos comenzado con el Curso de Internet, redes sociales y productividad personal que organiza el Ampa del Colegio Sagrada Familia con la colaboración del colegio. Aunque decía que quería que el curso fuera eminentemente práctico la primera de las sesiones tenía más contenido teórico. Hemos hablado de la identidad digital porque es un tema del que no dejaremos de hablar a lo largo del resto de sesiones y me parecía importante tenerlo muy presente.

Durante los próximos viernes iré publicando aquí un pequeño resumen de lo que vamos a ir tratando en el curso. Así que, agradeciendo en primer lugar a los asistentes al mismo su presencia, os dejo aquí el resumen de la primera sesión.

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https://youtu.be/X-xpsLAnVHU

¿Qué es la identidad digital? La identidad digital es lo que somos para otros en la Red, o mejor dicho, es lo que la Red dice a los demás que nosotros somos.
Es el rastro que cada usuario de Internet deja en la red como resultado de su interrelación con otros usuarios o con la generación de contenidos. Cada vez que accedemos a Internet estamos dejando un rastro de lo que hacemos, estamos dejando una huella que va representando nuestra identidad en la red, algo así como el qué somos o quiénes somos en la red.

Si visitamos páginas de deportes, o de cine, o de libros dejamos entrever nuestros gustos y aficiones, dependiendo de los vídeos que visualicemos se podrá conocer cuales son nuestros intereses en mayor o menor medida, si entramos a una red social y participamos, lo queramos o no estamos dejando nuestra opinión sobre gran cantidad de aspectos, pero aunque no dejásemos comentarios simplemente viendo quienes son nuestros contactos también se nos puede conocer, si revisamos las páginas por las que navegamos también podemos comprobar que generan mucha información sobre nosotros.
Todo lo anterior y mucho más y debido a que cada vez, la red está más presente en nosotros y nosotros en ella, va forjando lo que se puede denominar Identidad digital.

¿Alguien ha probado a ver qué ocurre si buscamos nuestro nombre en Google, en Bing o en Yahoo? Probad a hacerlo… Como resultado podemos obtener  información sobre nosotros que en algún momento hemos publicado aunque ni siquiera seamos conscientes de ello pero también podemos encontrar contenido que otros han colgado y que se refiere a nosotros.

Comentarios en un blog, imágenes, vídeos, menciones en una noticia, la publicación de una sanción en el BOE, los resultados de una oposición, un trabajo de la universidad…  Pero también puede suceder que haya contenidos que preferiríamos que no aparecieran para evitar una situación similar a la que ocurre en este vídeo:

https://youtu.be/SQfx8d2tgas

Por muy cuidadosos que seamos, por mucho cuidado que pongamos, aunque tratemos de evitarlo, de todos nosotros hay algún rastro en Internet. Obviamente, hay muchas circunstancias que pueden influir y es evidente que habrá más información en Internet de un personaje público que de un agricultor de un pueblo perdido de Soria por poner un ejemplo. Es posible incluso que este agricultor piense que es imposible que de él exista contenido en Internet, pero quizá, sólo quizás, alguien lo vio un día, le hizo una foto y la publicó en Instagram...

De hecho no es necesario ni siquiera haber nacido para ir teniendo ya nuestra identidad digital...



¿Y de dónde viene todo ese rastro que vamos dejando por Internet?

• Nuestros perfiles personales en las distintas redes sociales personales (Facebook, Twitter, Google+...) o profesionales (LinkedIn, Xing...) y portales de búsqueda de empleo (Infojobs, Infoempleo...).


• Comentarios que vamos dejando en redes sociales, foros, blogs, en vídeos de Youtube...


• Contenido digital que subimos ya sean fotografías (Flickr, Instagram...), vídeos, presentaciones, documentos que se publican en webs, blogs...


• Nuestros contactos en las cuentas de correo, a quienes seguimos en las redes sociales, quienes nos siguen a nosotros...


• Nuestras direcciones de correo electrónico.


• La mensajería instantánea como los mensajes que enviamos por Whatsapp a un amigo o a un grupo...

Es muy posible que ahora alguno esté pensando o se esté alegrando de no estar en las redes sociales, que tema por su privacidad, pero no, no nos engañemos, estar en las redes sociales, en Facebook, en Twitter, subir vídeos a Youtube no es ni malo ni mucho menos peligroso. El peligro está en la utilización que se haga de estos contenidos y de eso, todos, absolutamente todos somos responsables.

De los muchos servicios que existen en la red, no todos van a tener el mismo impacto sobre nuestra identidad digital. Esto es fundamental conocerlo para tener en cuenta lo que podemos hacer en un servicio o en otro si queremos gestionar de forma correcta nuestra identidad. El siguiente gráfico muestra los principales impactos existentes sobre la identidad digital:



¿Y qué ocurre con nuestros datos?

Uno de los problemas relacionados con la Identidad Digital es la subida a Internet de datos personales que son recopilados por los diferentes servicios de los que somos usuarios.

El mero hecho de usar un navegador proporciona información acerca de nosotros, información que es usada por las empresas para conocer nuestros gustos, intereses, etc. con el objeto de tener un perfil como consumidor potencial de sus productos. Sin embargo, el mayor problema constituye el suministro de información personal (filiación, fecha de nacimiento, documentos de identidad, teléfono, correo electrónico, fotos, vídeos...) que pueden tener un teórico control o no.

En el caso de los datos personales existen ficheros de protección de datos a los que tenemos acceso en cualquier momento para poder ejercer nuestro derecho de rectificación o anulación. Esto significa que podemos pedir que se borren nuestros datos personales de cualquier servicio so pena de incumplir la ley de protección de datos y tener una hipotética sanción la empresa u organismo que no cumpla.

En el caso de las fotografías, vídeos u otros documentos el tema es más complejo porque una vez que se sube una fotografía, por ejemplo, no sabemos dónde acabará ni cuál será su uso.

https://youtu.be/1afM6W1Tj1s
En España la entidad que gestiona estos ficheros es la Agencia de Protección de Datos y a través de ella es posible llegar a conocer los ficheros que existen y ejercitar nuestro derecho de acceso a estos datos.

 

Curso de Internet, redes sociales y productividad personal

El próximo viernes 19 de febrero comenzaré a impartir un curso sobre Internet, redes sociales y productividad personal en el Colegio Sagrada Familia de Aranjuez. Está organizado por el Ampa del colegio y por supuesto cuenta con la colaboración del centro que es quien nos cede sus instalaciones. El curso se desarrollará en varias sesiones durante los próximos viernes a partir de las 17,30 horas.

El curso pretende enlazar con las charlas que se han venido ofreciendo en el colegio en las últimas fechas, unas destinadas a alumnos y familias dentro del programa Innovamos de la Comunidad de Madrid y la charla ofrecida la pasada semana por el Cuerpo Nacional de Policía y que pretende llevar a la práctica algunas de las propuestas que allí nos han hecho llegar.

Se trata de un curso eminentemente práctico, dividido en dos grandes bloques: uno primero en el que el tema central es Internet y las redes sociales y en el que hablaremos sobre qué es la Identidad Digital, cómo se genera, qué sucede con todos nuestros datos, fotografías, etc. Haremos un pequeño repaso a las redes sociales genéricas pero tampoco nos olvidaremos del móvil y algunas curiosas aplicaciones... Después se abordará el tema de como navegar con seguridad en Internet, la privacidad de datos e información, se ofrecerán consejos sobre el uso de contraseñas seguras y métodos de validación alternativos y finalizaremos el primer bloque discutiendo sobre los beneficios pero también los riesgos que entraña no hacer las cosas bien y saldrán temas que pueden afectar a nuestros hijos como el sexting, el ciberbullying o el grooming. Por supuesto no dejaremos de lado problemas como la usurpación de la identidad y todo lo que puede acarrear y mostraremos como activar o utilizar herramientas de control parental en nuestros equipos.

El segundo bloque se centra en la productividad personal y cómo ser más eficientes a la hora de trabajar con Internet. Daremos nociones sobre como trabajar con herramientas como Google Drive y manejar procesadores de textos, hojas de cálculo... online, y ofreceremos claves para el trabajo colaborativo o en grupo. Conoceremos algunos servicios basados en la nube que nos pueden servir para almacenar información de cualquier tipo, desde ficheros hasta fotografías, pero también enlaces de Internet o páginas web. Finalmente intentaremos ofrecer recomendaciones sobre como gestionar de manera eficiente toda la información que está a nuestro alcance y veremos distintas formas de seguir la información de portales de noticias, blogs, etc.

El número de plazas es limitado y es necesario apuntarse a través del correo electrónico del Ampa.

Día Mundial de los Humedales

Esta mañana mi profesora Marta nos ha dicho que vamos a hacer un mapa-mundi gigante en el que vamos ir poniendo noticias que tengan que ver con el medio ambiente. Llevaremos las noticias a clase y las colocaremos con un hilo pegadas a la ciudad o el país donde se ha producido la noticia.

Cuando se lo he contado a mis padres me han dicho que hoy era el día mundial de los humedales. En la wikipedia dice que "la importancia de los humedales reside en que son ecosistemas con gran diversidad biológica, reguladores del ciclo del agua y del clima, generadores de recursos hídricos para abastecimiento de agua dulce y constituyen zonas de uso para actividades humanas como el turismo y la pesca. Los humedales contribuyen en la regulación del ciclo del agua, en el control de inundaciones y sequías, en la provisión de agua y como refugio de vida silvestre."

También me han dicho que cerca de Aranjuez está el humedal del Mar de Ontígola. De vez cuando vamos hasta allí paseando y me gusta subir a la torre de observación de aves que hay en un lado para ver los patos y los pájaros que se ven desde allí.

El Mar de Ontígola es una laguna artificial, que fue construida en el siglo XVI por el arquitecto Juan de Herrera, a petición de Felipe II. Herrera realizó una gran obra y utilizó para los diques piedra de Colmenar de Oreja. Con el tiempo esta laguna ha ido integrándose en el paisaje y actualmente tiene una apariencia totalmente natural. También se han ido transformando en el hogar ideal para las especies que lo habitan; además presenta una curiosa característica: sus aguas son saladas, debido a la naturaleza del suelo que le rodean ( yesos y margas).

Tiene una longitud aproximada de 700 m de largo por unos 150 de ancho y no supera los cinco metros de profundidad.

Lo que menos me gusta del Mar de Ontígola es que está poco cuidado y un poco sucio.

 

24 de octubre: Día de la Biblioteca

Desde 1997, cada año, el 24 de octubre se celebra en España el Día de la Biblioteca en una iniciativa promovida por  la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil como homenaje y reconocimiento a la labor que desempeñan los bibliotecarios.

Esta iniciativa nació con el fin de concienciar a nuestra sociedad de la importancia de la lectura, especialmente entre los niños y jóvenes y para agradecer y potenciar la extraordinaria labor de los bibliotecarios y bibliotecarias. Con esta celebración se quiere reivindicar el papel de las bibliotecas como una institución cultural básica e imprescindible, centro de proximidad a la ciudadanía y de espacio de socialización y de intercambio de ideas, que busca facilitar el acceso a la información y al conocimiento a todos y todas sin exclusiones. Un nuevo espacio público del conocimiento, libre y gratuito, que se hace aún más necesario dentro del nuevo entorno digital por que busca reducir la brecha entre ricos y pobres en información.

Cada año se elige un cartel conmemorativo y en 2015 la ilustradora encargada de hacerlo ha sido Leticia Ruifernández  que consiguió estar en el catálogo White Ravens de 2012 con su libro Picuyo y el texto que acompaña es de Diego Arboleda, que fue premio nacional de Literatura Infantil y Juvenil en el 2014 con su novela Prohibido leer a Lewis Carroll.

Coincidiendo con esta efeméride quiero compartir con todos los lectores de 30 de diferencia el trabajo que están llevando adelante Alex y Marta en la biblioteca del colegio de Paula, Celia y Adriana. Desde el año pasado han conseguido revitalizar de una manera espectacular la biblioteca del cole, con talleres, actividades de cuentacuentos, cine-forum, exposiciones... No se me ocurre mejor manera de acercar los libros a los chavales que haciendo que disfruten con ellos y Marta y Alex lo están consiguiendo.

Carta abierta a... Paula y Andrea

Tras publicar la carta de la semana pasada han sido numerosos los comentarios que me habéis hecho llegar desde entonces. Unos a través de las redes sociales y otros directamente en persona. Gracias a todos, a los que os gustó más la carta y también a los que no os gustó, que también los ha habido. Ya decía que no era mi intención contentar ni disgustar a nadie, simplemente utilizar un formato distinto para lanzar una reflexión en voz alta.

Alguien me decía que también quería recibir una carta aunque le puse alguna condición para ello; otro me dijo que le había gustado la idea y que quién no recibiera carta desde 30 de diferencia se debía ir planteando que no era nadie en el mundillo de la política..., pero tampoco es eso; otra persona me ofrecía ideas de próximos destinatarios. Uff, menuda presión :) Como os dije en esa presentación habría cartas para personajes más públicos pero también para personajes más desconocidos, como los de hoy.

La carta de hoy va destinada a dos niñas de 11 años, una es compañera mía aquí en el blog, mi hija mayor para más señas, esa que de vez en cuando cuelga por aquí alguno de sus trabajos del cole y que, aunque lee casi todo lo que publico, no termina de animarse a acompañarme en esta aventura de la escritura, la otra es una compañera suya del cole y de su equipo de baloncesto. Las destinatarias de la carta de hoy son Paula y Andrea. Ahora os digo por qué.

Queridas Paula y Andrea:

Hoy os escribo esta carta porque quiero felicitaros. Esta tarde, dentro de unas horas, recibiréis una medalla más en la clausura de los Juegos Escolares de Aranjuez. Y digo una más porque ya son unos cuantos los años en los que habéis subido al podium, aunque muy posiblemente, por edad, sea la última medalla que recibáis en esta competición de los Juegos Escolares.

Ambas empezasteis a jugar en la escuela de baloncesto del cole cuando solo teníais tres añitos, fuisteis aprendiendo a botar el balón, a pasarlo y hasta a tirar a canasta, pero sobre todo fuisteis aprendiendo ese compañerismo que tan imprescindible es en los juegos de equipo. Fueron tres años en la escuela en los que por encima de todo lo pasasteis fenomenal.

Después llegaron las competiciones, aún recuerdo esos primeros partidos en mini-micro cada sábado cuando apenas levantabais unos palmos del suelo. De las que empezasteis entonces (Leyre, Lidia, Silvia, Sofía, María V., Andrea R., María G., Andrea M., Paula y María P.) hasta las que habéis terminado ahora (Victoria, Andrea, Elena, Lucía, Candela, María de las P., Paula, María S. y Gadea que falta en la foto) solo quedáis las dos, algunas cambiaron de colegio, otras decidieron que les gustaban más otros deportes, pero vosotras, Andrea y Paula, Paula y Andrea habéis jugado desde el principio hasta el final...

Yo, desde aquí, quiero agradecer en vuestro nombre, pero también en el mío, y en el de el resto de padres la labor de vuestros entrenadores en estos años, Marta en la escuela, Iván y Gema los cuatro primeros años y Cristino estos dos últimos. No es fácil su labor, cada lunes y miércoles en los entrenamientos, cada sábado en los partidos han estado a vuestro lado, acompañándoos, enseñándoos, y haciendo que además de aprender algo de baloncesto también fuerais un poco mejores personas si eso puede ser. Nunca os he visto faltar el respeto a ningún rival, a ningún árbitro, nunca malos gestos, siempre saludando al contrario cuando se le ganaba y felicitándoles cuando erais vosotras las que perdíais.

En estos seis años han sido muchos los partidos que habéis jugado, por supuesto ha habido años mejores y años peores en cuanto a resultados, subcampeonas los dos años de categoría renacuajo, cuartas (compitiendo en categoría masculina) y de nuevo subcampeonas en benjamín, y campeonas dos años consecutivos en alevín, uno de ellos compitiendo de nuevo contra chicos por la falta de chicas en el equipo... Además otros dos años habéis sido campeonas en el torneo de navidad, el famoso fresi, y cuando habéis acudido a los encuentros SAFA a competir contra otros chavales de los colegios Safa de Getafe, Madrid, Pinto, Valencia o Málaga habéis quedado siempre campeonas representando a vuestro colegio.

Pero como os decía antes no son esos éxitos los importantes, lo que de verdad vale es lo bien que lo habéis pasado, lo que habéis disfrutado y lo que nos habéis hecho disfrutar a los que os hemos visto jugar. Habéis formado parte de un equipo, pero además de equipo habéis sido un grupo de amigas, felicidades por todo ello. Dejáis una etapa atrás y ahora llegarán otras nuevas, seguid disfrutando con aquello que os gusta, y haciendo que los demás también disfrutemos.

Muchos besos para las dos,

JL

La Constitución de 1978 y la consolidación de la democracia

En el ultimo trimestre, el libro de Conocimiento del Medio de sexto de primaria de la editorial Santillana, incluye como temario "La Historia", y se hace un recorrido de la Prehistoria hasta la edad Contemporánea.

Nosotros en mi cole lo que hacemos es que en cada trimestre tenemos que presentar como mínimo un trabajo y de esta última parte, La Historia, hacemos también uno con la única diferencia de que en esta parte lo podemos hacer por parejas. Yo lo he hecho con una amiga y a diferencia de otros trabajos  este lo hemos hecho con una nueva herramienta que nos sugirió nuestra profesora de Conocimiento del Medio, Rosana. Esta herramienta se llama Prezi. En este enlace os dejo la presentación con la que nos vamos apoyar para hacer el trabajo.

Juan Goytisolo

El pasado día 23 de abril, se celebró el Día del Libro. En este día los reyes de España entregan el premio Cervantes, el premio más importante de la literatura española, que puede recibirlo cualquier persona  que escriba en español.

Este año lo ha recibido Juan Goytisolo por su trayectoria literaria.

Aquí os dejo un PowerPoint que he realizado junto a una compañera de clase, en el que hablamos un poco de su vida.

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